“雙減政策”的落地讓教育行業(yè)布局發(fā)生巨變，教育市場加速洗牌，壓縮了學科類培訓教育行業(yè)的市場空間，讓昔日火爆學科類教育機構急于轉型求生存，而體育、藝術、信息技術等非學科類偏素質教育賽道的教培機構迎來了發(fā)展新機遇。在眾多非學科類項目中，以機器人編程為首的素質教育賽道在政策紅利的推動下迅速升溫。編程教育本身就是一門綜合性學科，可以從多個維度提升孩子的各項能力，為孩子未來升學提供更多助力和選擇。

當前，各級各類青少年機器人編程競賽活動正在如火如荼開展，教育部也以此契機，對信息技術競賽工作進行全面部署。

經教育部官方認證的白名單賽事“2021-2022學年全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐大賽”已經啟動，本屆NOC大賽開設了競技、設計、人工智能以及編程等賽事項目，賽項的設計不是新技術應用的簡單疊加，而是貫穿了發(fā)展學生計算思維這一主線，學生在技術場景中去體驗、感知，激發(fā)學生對新技術應用的興趣和參與感。

就像競技賽道中的【APM星球大戰(zhàn)】項目一樣，通過不斷探索信息化發(fā)展建設，探究中國青少年的成長發(fā)展規(guī)律，強化青少年科研、技術、創(chuàng)新和實踐等方面的綜合素質能力，全面落實推進“以賽代練、以訓促賽”的教學計劃，鼓勵青少年在機器人編程競賽中挖掘個人潛力，提高競爭意識和團隊意識，充分認識到自身差距，讓青少年在不知不覺中得到鍛煉和提高。

為滿足孩子的多元化發(fā)展的需求，【APM星球大戰(zhàn)】運用“探究”的方式，倡導以賽代練、以訓促賽，這既是對學員自己能力的磨礪，亦是學員認清自身差距的重要途徑?！続PM星球大戰(zhàn)】以noc為基礎，優(yōu)秀學員將有機會參加全國聯賽、青少年聯賽等一系列專業(yè)級賽事，并在比賽中弘揚團結、友誼、進步、頑強拼搏的精神，在收獲榮譽的同時，更能相互幫助，收獲友誼，提高成績，和全國的小伙伴切磋技藝、共同成長，這也更好地契合了家長對下一代教育訴求。

為了解決教學支持，高效分配優(yōu)質的課程、工具、資源，【APM星球大戰(zhàn)】項目為每位教師提供了清晰的教學指導，幫助教師設計和組織教學活動，在教學內容、教學目標、核心知識點、建議學時等內容方面，為教師提供合理化實施建議。其自主項目設計30個主題相匹配的工具包，方便參賽學員實施設計方案，制作產品的必要材料，并通過小組協作一起完成方案，做出作品。同時，【APM星球大戰(zhàn)】希望讓廣大師生可以通過在線學習平臺獲得創(chuàng)新學習需求的教學課件、微課、課堂練習、實驗視頻及拓展資料等各種資源，以及進行互動學習。

【APM星球大戰(zhàn)】致力于機器人編程教育的研究及發(fā)展，打造出更適合6-18歲中國青少年機器人編程教育項目?！続PM星球大戰(zhàn)】給學員帶來的不只是編程教育、科技創(chuàng)新，更多的是培養(yǎng)學員的創(chuàng)新精神和實踐能力，在困難與問題中鍛煉學員的意志、心性，激發(fā)學員的無限可能，領略機器人編程所獨有的魅力與價值。

作為【APM星球大戰(zhàn)賽】的發(fā)起方以及競賽所需器材的研發(fā)基地，睿知文峰以切實達到“以賽代練、以訓促賽”的教學目標，激發(fā)青少年對機器人編程學科的應用興趣與參與感，撒下一顆“探索”的種子，讓更多中國青少年愛上機器人編程。