?。ㄈ襟w記者 唐朝昭 通訊員 郭倩 陶帆）“在科幻小說和電影中大家應(yīng)該看到過很多智能機(jī)器人，那么機(jī)器人究竟可以發(fā)揮什么作用？”14日下午，“院士來了”長沙市青少年科普大講堂第二課如約而至。本次講座迎來了我國機(jī)器人技術(shù)與智能控制專家——中國工程院院士、湖南大學(xué)機(jī)器人視覺感知與控制技術(shù)國家工程實驗室主任王耀南。

 

 

　　講座中，王耀南院士以《智能機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用與發(fā)展趨勢》為題，引領(lǐng)現(xiàn)場數(shù)百名青少年走近科技前沿，踏入“智能機(jī)器人”的科學(xué)殿堂。

 

　　生動開講，院士巧開“硬核”科學(xué)大門

 

　　機(jī)器人被稱作“制造業(yè)皇冠頂端的明珠”，而對于不少熱愛科學(xué)的青少年來說，智能機(jī)器人領(lǐng)域無疑散發(fā)著最獨特的吸引力。

 

　　《機(jī)器人總動員》里的“瓦力”、《星球大戰(zhàn)》里的“BB-8”……王耀南院士用經(jīng)典科幻電影中的機(jī)器人形象開場，從發(fā)展機(jī)器人背景及意義、國內(nèi)外智能機(jī)器人發(fā)展現(xiàn)狀、智能機(jī)器人的關(guān)鍵技術(shù)及應(yīng)用、智能機(jī)器人的發(fā)展趨勢等四個方面，為現(xiàn)場的孩子一層一層揭開智能機(jī)器人學(xué)科的“神秘面紗”。

 

　　“我們國家剛剛發(fā)射了探月工程‘嫦娥五號’探測器，采集月球上的樣本再返回，這樣的機(jī)器人就是‘空間機(jī)器人’。”“將來我們還可以讓機(jī)器人當(dāng)快遞小哥，它們就是‘物流機(jī)器人’。”90分鐘的講座中，王耀南院士將“硬核”的智能機(jī)器人技術(shù)嵌入熟悉的場景，深入淺出的講解讓孩子們聽得入神。

 

　　現(xiàn)場聽院士專家講座是一種什么體驗？“以前我就經(jīng)常留意電影中的機(jī)器人，也有很多關(guān)于它們的疑問。”周南中學(xué)初一年級的朱冠宇說，聽完講座后自己對機(jī)器人的起源、功能和未來發(fā)展都有了全新的認(rèn)識。“我第一次知道機(jī)器人可以做這么多精細(xì)復(fù)雜的工作。”講座中，水下機(jī)器人、登月機(jī)器人讓湖南一師二附小六年級的李卓然念念不忘，“希望以后每次講座我都能參加！”
 

 

　　觸發(fā)好奇，小學(xué)生現(xiàn)場提問“腦洞大開”

 

　　認(rèn)真聆聽完這場啟蒙課后，孩子們對于智能機(jī)器人的熱情與好奇被徹底“觸發(fā)”。在隨后的提問環(huán)節(jié)，大家爭相舉手，希望能夠請院士解答自己的疑問。

 

　　現(xiàn)在的機(jī)器人還要克服哪些困難？未來機(jī)器人能夠當(dāng)我們的老師嗎？如果機(jī)器人能夠自主學(xué)習(xí)，是不是會取代人類？從機(jī)器人應(yīng)用到機(jī)器人智能化趨勢，甚至是智能機(jī)器人的倫理風(fēng)險，接二連三的問題個個“腦洞大開”，王耀南院士都一一認(rèn)真解答。

 

　　“中小學(xué)是重要的啟蒙時期，我希望能通過這樣通俗易懂的科普報告，把復(fù)雜的機(jī)器人科學(xué)介紹給更多同學(xué)，更重要的是希望啟發(fā)大家分析問題、獨立思考的能力，讓青少年熱愛科學(xué)、熱愛創(chuàng)造。”王耀南院士說，長沙高等院校云集，作為綜合性極強(qiáng)的交叉學(xué)科領(lǐng)域，長沙的智能機(jī)器人研究未來還有很大的發(fā)展空間，“在湖南打造國家重要先進(jìn)制造業(yè)高地的進(jìn)程中，機(jī)器人研究與應(yīng)用也將為智能制造提供強(qiáng)大助力。”

 

　　“院士來了”長沙市青少年科普大講堂是由團(tuán)市委聯(lián)合市教育局、市科協(xié)、市青少年宮共同打造的科普教育公益品牌活動?；顒油ㄟ^邀請院士專家走近廣大青少年，為青少年提供探索科學(xué)奧秘的課堂，為長沙厚植科技人才沃土。