率先在國(guó)際部引入相關(guān)課程

 

　　不久前頒布的“新課標(biāo)”明確，人工智能被納入高中信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)范圍。“人工智能實(shí)踐基地”專(zhuān)家羅飛表示，形成編程思維需要花2到3年，而這種思維是普通“碼農(nóng)”晉升為優(yōu)秀人工智能人才的關(guān)鍵。“與其等大學(xué)生出社會(huì)再去培養(yǎng)，不如把這項(xiàng)工作提前到中小學(xué)階段開(kāi)展。”

 

　　隨著“雨花臺(tái)中學(xué)——人工智能實(shí)踐基地”的揭牌，雨中將加強(qiáng)學(xué)科間的相互配合，發(fā)揮綜合育人功能，讓學(xué)生在綜合的環(huán)境中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中應(yīng)用多個(gè)學(xué)科的知識(shí)解決問(wèn)題。

 

　　雨花臺(tái)中學(xué)校長(zhǎng)穆耕森表示，將人工智能引入基礎(chǔ)教育，不能空喊口號(hào)，而是要實(shí)實(shí)在在做些事情，賦予課程更高的含金量。雨中將率先在國(guó)際部引入更多相關(guān)課程，除了已經(jīng)開(kāi)設(shè)的3D打印、航模課之外，還將以社團(tuán)和選修課形式加快推進(jìn)機(jī)器人、計(jì)算機(jī)編程課程的開(kāi)設(shè)與完善，促進(jìn)學(xué)科知識(shí)融合。

 

　　專(zhuān)家認(rèn)為，中學(xué)生學(xué)編程并不早

 

　　雨花臺(tái)中學(xué)國(guó)際部主任吳威介紹說(shuō)，學(xué)生在接觸編程甚至機(jī)器人的過(guò)程中，興趣和潛力會(huì)被最大程度激發(fā)，有助于對(duì)接今后本科甚至研究生的學(xué)習(xí)。“對(duì)于有志申請(qǐng)計(jì)算機(jī)領(lǐng)域名校的學(xué)生，人工智能方面的學(xué)習(xí)背景可能成為申請(qǐng)時(shí)的加分項(xiàng)。”

 

　　有人關(guān)心，中學(xué)生學(xué)編程嫌早嗎？對(duì)此，教育互聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)家伍星認(rèn)為，中學(xué)生學(xué)編程并不早。大家熟知的互聯(lián)網(wǎng)“大佬”比如比爾·蓋茨、馬斯克等接觸編程都很早。實(shí)際給學(xué)生上課時(shí)，可能還要考慮分層教學(xué)，不僅有入門(mén)課，對(duì)于特別有興趣、有天賦的學(xué)生，完全可以鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們?nèi)⒓痈?jìng)賽、開(kāi)發(fā)實(shí)用產(chǎn)品甚至嘗試創(chuàng)業(yè)。