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一、功能概述

機(jī)器人編程教育的核心是培養(yǎng)創(chuàng)新意識。我們所倡導(dǎo)的機(jī)器人編程教育，是培育學(xué)生提出問題、研究問題、解決問題、以及動手制作的綜合能力，初步融合了科學(xué)研究、技術(shù)制作、藝術(shù)創(chuàng)作的全過程，能夠培養(yǎng)學(xué)生的主動探索精神、批判性思維能力、自主創(chuàng)新能力、合作研究能力、語言表達(dá)能力、藝術(shù)創(chuàng)作能力及團(tuán)隊協(xié)作能力。

在國務(wù)院下發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中明確指出：逐步開展全民智能教育項目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程、推廣編程教育、建設(shè)人工智能學(xué)科，培養(yǎng)復(fù)合型人才，形成我國人工智能人才高地。在這樣的政策背景下，機(jī)器人編程教育的普及、創(chuàng)客教師的培養(yǎng)等需求被擺到了十分重要且迫切的位置。越來越多的人開始認(rèn)識創(chuàng)客、了解創(chuàng)客、參與創(chuàng)客。

機(jī)器人創(chuàng)客教室本著以課程為核心，以培養(yǎng)孩子能力為宗旨，以促進(jìn)孩子的持續(xù)發(fā)展為終極目標(biāo)，構(gòu)建出了一整套的編程教材體系和機(jī)器人編程教育體系，并以任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式，分階段全方位地鍛煉孩子們的動手能力、語言表達(dá)能力、邏輯思維能力、分析解決問題能力和協(xié)同合作能力，讓孩子真正成為機(jī)器人編程教育的受益者。

 

二、規(guī)劃要求

基于機(jī)器人編程教育的特點，在教室中創(chuàng)設(shè)安全、實用、富有科技和文化內(nèi)涵的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對機(jī)器人、人工智能編程的好奇心和探究興趣，滿足學(xué)生觀察體驗、實驗探究、合作學(xué)習(xí)等多樣化學(xué)習(xí)需求。

（一）.選址要求

需臨近機(jī)器人以及教學(xué)器材儲藏室。

（二）面積標(biāo)準(zhǔn)

機(jī)器人創(chuàng)客教室的使用面積應(yīng)不小于80平方米。

（三）布局規(guī)劃

1. 功能區(qū)域

機(jī)器人創(chuàng)客教育實驗室項目為學(xué)校機(jī)器人普及教育的一個重要組成部分，實驗室分為以下三大區(qū)域：機(jī)器人編程區(qū)，展示演示區(qū)，創(chuàng)意制作區(qū)。區(qū)域內(nèi)包括機(jī)器人教具套裝和3D打印套裝，智能硬件等機(jī)器人生產(chǎn)制作相關(guān)設(shè)備。各功能區(qū)的定位以及主要功能如下：

（1）.機(jī)器人編程教室：主要對學(xué)生進(jìn)行機(jī)器人編程教育使用，以樂聚機(jī)器人為載體，了解機(jī)器人基本控制理論并應(yīng)用于實踐。

（2）.展示演示區(qū)：陳列展示機(jī)器人產(chǎn)品，包括各種類型的機(jī)器人產(chǎn)品以及部分機(jī)器人主要的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生了解機(jī)器人的多形態(tài)和多結(jié)構(gòu)的特點。同時在部分展示陳列區(qū)用于陳列學(xué)生打印作品，智能套件搭建作品，作為學(xué)生成果展示陳列。主體部分?jǐn)[放一套機(jī)器人練習(xí)場地，可以進(jìn)行機(jī)器人足球等相關(guān)比賽項目的訓(xùn)練，供學(xué)生進(jìn)行課堂機(jī)器人實踐。

（3）.創(chuàng)意制作區(qū)：通過智能套件和3D打印的學(xué)習(xí)制作應(yīng)用于特殊場景的DIY機(jī)器人。包括智能套件，工具箱，3D打印機(jī)，用來學(xué)生研發(fā)制作機(jī)器人。

2. 布局要求

室內(nèi)設(shè)備布置應(yīng)滿足現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)《中小學(xué)校設(shè)計規(guī)范》GB 50099 中 5.1 和 5.2 的相關(guān)規(guī)定：

（1）.黑板或書寫白板寬度不宜小于 3.60m，高度不應(yīng)小于1. 00m，邊緣與講臺面的垂直距離宜為0. 80m~0. 90m；表面應(yīng)采用耐磨且光澤度低的材料；

（2）.講臺長度應(yīng)大于黑板長度，寬度不應(yīng)小于0.80m，高度宜為0.20m；其兩端邊緣與黑板兩端邊緣的水平距離分別不應(yīng)小于0.40m ；

（3）.課桌椅的排距不宜小于0.90m，最前排課桌的前沿與前方黑板的水平距離不宜小于2.20m，最后排課桌的后沿與前方黑板的水平距離不宜大于8.00m；教室最后排座椅之后應(yīng)設(shè)橫向疏散走道，自最后排課桌后沿至后墻面或固定家具的凈距不應(yīng)小于1.10m；

（4）.沿墻布置的課桌端部與墻面或壁柱、管道等墻面突出物的凈距不宜小于 0.15m;前排邊座座椅與黑板遠(yuǎn)端的水平視角不應(yīng)小于30°；

（5）.教室內(nèi)應(yīng)為每個學(xué)生設(shè)置一個專用的小型儲物柜。

（四）環(huán)境

1.安全、通行及疏通：學(xué)校安全、通行及疏通應(yīng)滿足現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)《中小學(xué)校設(shè)計規(guī)范》 GB50099-2011中8.1和8.8的有關(guān)規(guī)定。

2.空氣質(zhì)量：室內(nèi)空氣質(zhì)量應(yīng)滿足現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)《中小學(xué)校設(shè)計規(guī)范》 GB50099-2011中9.1和《室內(nèi)空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》 GB/T 18883-2002中4.1與4.2的相關(guān)規(guī)定。

3.采光要求：室內(nèi)采光應(yīng)滿足現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)《中小學(xué)校設(shè)計規(guī)范》 GB50099-2011中9.2和《建筑采光設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)》GB 50033-2013 的有關(guān)規(guī)定，課桌面采光系數(shù)不小于 2.0%，窗地面積比為1:5.0，窗戶宜安裝窗簾。

4.照明要求：室內(nèi)照明應(yīng)滿足現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)《中小學(xué)校設(shè)計規(guī)范》 GB50099-2011中9.3和《建筑照明設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)》GB 50034-2013的有關(guān)規(guī)定，課桌面維持平均照度不小300lx，課桌面照度均勻度不小于 0.7，且不應(yīng)產(chǎn)生眩光。書寫板面維持平均照度不小于 500lx，書寫板面照度均勻度不小于 0.8。照明功率密度不大于 9W/㎡，眩光值不大于19，顯色指數(shù)不小于 80。

5.噪聲控制：室內(nèi)噪聲控制值應(yīng)滿足現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)《中小學(xué)校設(shè)計規(guī)范》 GB50099-2011中9.4和《民用建筑隔聲設(shè)計規(guī)范》GB 50118 的有關(guān)規(guī)定。

6.通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)：應(yīng)滿足現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)《中小學(xué)校設(shè)計規(guī)范》 GB50099-2011中10.1的有關(guān)規(guī)定。室內(nèi)應(yīng)有良好的自然通風(fēng)。安裝吊扇時，風(fēng)扇葉片距地面高度不應(yīng)低2.80m。吊扇的安裝高度應(yīng)確保風(fēng)扇葉片在燈具出光口平面上方，安裝位置應(yīng)避免影響燈具的布置。

7.熱環(huán)境：室內(nèi)熱環(huán)境應(yīng)滿足現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)《室內(nèi)熱環(huán)境條件》 GB/T 5701-2008中5.1和5.2的相關(guān)規(guī)定。

（五）基礎(chǔ)設(shè)施

1.墻地面：地面應(yīng)采用防滑、防塵、耐磨、易清潔的材料，做好防潮處理；墻面應(yīng)采用環(huán)保、防潮的材料，并預(yù)留空調(diào)管洞。

2.強(qiáng)電：室內(nèi)電源插座與照明用電應(yīng)分設(shè)不同支路。電源插座應(yīng)采用安全型，電源插座數(shù)量和位置滿足教學(xué)設(shè)備配置需求。

3.弱電：室內(nèi)應(yīng)覆蓋無線網(wǎng)絡(luò)，預(yù)留網(wǎng)絡(luò)、廣播、有線電視端口，端口數(shù)量和位置按設(shè)計要求配置。

 

三、設(shè)備配置目錄

機(jī)器人教育創(chuàng)客教室配置清單見：http://www.ecwee.cn/nd.jsp?id=36#_jcp=1

更多智慧教室解決方案：http://www.ecwee.cn/col.jsp?id=113

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