他是擁有計算機科學領域“諾貝爾獎” ——圖靈獎的獲得者，他明明拿到了名牌大學的電氣工程學士學位，卻因為一個電話踏入了計算機科學領域，由此改變了一生。1986年由于在算法及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設計和分析方面的基礎性成就，John Hopcroft被授予圖靈獎；在此之后的John不僅將精力放在計算機科學的研究上，還將更重要的精力放在了教育上，他希望科學的樂趣讓每一個孩子都能體會到，改變沉疴的教育體制，實現(xiàn)創(chuàng)造性思維。
他的預言
1、目前計算機科學正在經(jīng)歷根本性的變革：譬如深度學習，社交網(wǎng)絡、大數(shù)據(jù)等等。特別是學生，更需要清楚未來的發(fā)展方向。
2、一切都將會實現(xiàn)自動化。當我們的語音識別技術再好一點，軟件應用再好一點，你可以通過網(wǎng)上或是直接和計算機對話進行預訂，你可以召喚自動化的汽車。
3、現(xiàn)在我們親身經(jīng)歷從制造業(yè)到信息服務的變革，教育將是人們獲取體面工作的關鍵。
4、所需的勞動力數(shù)量也有些許降低，現(xiàn)在我們可能需要將這一規(guī)模縮減50%。這意味著要對整個社會進行重新架構(gòu)。
5、或許人們只需要從25歲工作到45歲，因此還需要在他們退休后提供相應的財政保障。
他的觀點
1、腦科學與深度學習沒有關聯(lián)
他覺得腦科學跟現(xiàn)在所謂的深度網(wǎng)絡幾乎沒有關聯(lián)。他常常被問到人工智能是否就是真正的人類智能，他斬釘截鐵地回答“不”。所謂的深度學習實際上是在非常多維度的一個情境之下，去識別固定的系統(tǒng)，去識別這些模式。
現(xiàn)在在腦科學領域也有非常多的研究，而且非常重要。腦科學的研究發(fā)現(xiàn)，在一個寶寶出生的頭兩年，他的腦神經(jīng)發(fā)展對于他整個人生有巨大的影響。在此時他腦里面的這些所謂的神經(jīng)其實已經(jīng)成形，但是之間的鏈接還非常游離，而這些腦神經(jīng)之間的鏈接對于他未來的學習能力至關重要。所以在寶寶出生的頭兩年，他能夠有一個穩(wěn)定舒適的環(huán)境，能夠在某種程度上去滋養(yǎng)腦神經(jīng)鏈接的發(fā)展是非常重要的，這個目前在美國受到非常多人的關注。
2、未來只有25%的人需要勞動
現(xiàn)在我們所經(jīng)歷的信息化時代革命，是一個瞬時瞬間都在發(fā)生的，非?？焖?。不管是個人，還是國家，對于信息化時代會帶來的沖擊與改變，可能都還沒有全然的理解。
我們現(xiàn)在的生活當中會需要各種各樣的商品或是服務，未來這些真正需要去產(chǎn)生商品的服務或者人口，由于自動化的關系反而會縮減，或許只有25%的人需要勞動。有些國家甚至在考慮設置一種所謂的人均基本收入的制度，來保障人均收入。
人工智能時代帶來的變化，對人類的沖擊是非常基本面的，而且會有巨大的影響。如果人們沒有工作了，他們能做哪些有意義的事情呢，這都是值得思考的問題。
3、AI人才培養(yǎng)與業(yè)界需求的時間差
在美國的工業(yè)界，企業(yè)幾乎都有很大的人才短缺。在他的印象中，美國所有的高校畢業(yè)生中計算機科學的（畢業(yè)生）只占10%。所有的計算機科學的高校都會給予資源，希望他們盡快提升學生的質(zhì)量，順應工業(yè)界的需求。
大概從十年前開始，美國幾乎所有的高校計算機學院里都有AI相關的課程設計。在就業(yè)市場里，也有很多崗位都是跟AI相關的。在中國，就業(yè)市場的發(fā)展稍微有些滯后或不太一樣，但也相信中國的就業(yè)市場，特別是在AI人才方面的需求正在快速增長。
在美國，孩子們大概在小學的階段就已經(jīng)有機會來接觸編程，大部分的教育體系里面都有相關的設置?，F(xiàn)在的小孩對技術、對科技是非常自然的，孩子們是隨著科技而長大的。這是大環(huán)境，包含大家在文化上對科技的擁抱、熱愛與接受，包含生活水平的提高。
4、接下來五年，中國教育會有顯著改進
中國已經(jīng)有高校開始設置人工智能的相關科系，他絕對認同這是非常重要而且非常對的舉措，但接下來面臨的挑戰(zhàn)是：怎么樣能夠有足夠好的老師來做教學。
中國的教育改革發(fā)展非?？焖伲谶^去的20年，接受大學本科教育的學生人數(shù)整體的量級有了巨大的提升。為了讓更多的大學涌現(xiàn)學生潮，他估計過每年中國應該增加50所大學，幾乎是現(xiàn)在北京一座城市的大學數(shù)量。
在中國這么多年的教學中，他花了很長一段時間才理解到中美文化差異。我也有一些個人經(jīng)驗，覺得在美國推行起來或者做起來很容易的事，在這里卻相當困難。我也逐步學習到中美文化的差異。
他看到中國強大的執(zhí)行力。當中國政府想要做一件事情，有明確的目標，依據(jù)過往的表現(xiàn)都是絕對會成功。在大學的教育“質(zhì)”上面的提升，過去幾年他已經(jīng)觀察甚至參與到一些比較小規(guī)模的變化。他預見接下來的五年，中國的教育會有非?？焖俣绎@著的改進。
5、高校教育應“質(zhì)”“量”同提
他參與跟中國相關的教育項目已經(jīng)有十年歷史，但是過去這些年通常是和單一的學校建立關系，參與他們單獨的項目。
過去十年也教授了超過千位的學生，但是因為中國市場規(guī)模太大，學生人數(shù)非常多，以這樣單點的合作難以形成規(guī)?；Ｒ岩患虑樽龀烧嬲杏绊懥?，必須要有足夠的數(shù)量，特別是在中國這么大的市場中。
目前學校的領導、校長他們關注的指標最主要是在科研的經(jīng)費和發(fā)布的學術論文上，John Hopcroft希望跟教育部的高層能夠有充分的溝通和理解，特別是在高校的“質(zhì)”上，所謂的本科教育的“質(zhì)”上面的提升，其實跟“量”是同樣重要的，也希望能夠獲得重視，對校長們，包含校領導的評量指標做一些調(diào)整。
小編悄咪咪告訴你們一個確切消息~
上文介紹的John Hopcroft（約翰·E·霍普克洛夫）教授已確認出席第十五屆中國（南京）軟博會全球軟件產(chǎn)業(yè)高峰論壇，并發(fā)表主題演講。
讓我們共同期待7月在美麗古都，創(chuàng)新名城——南京與John相遇，聆聽頂級大咖帶來的智慧分享。
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